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    日期:2012-12-08 14:44:52  来源:本站整理

    常州幼儿师范学校2013年新教师招聘启事

        常州幼儿师范学校,暨武进区教师发展与研究中心,位于常州市武进新城区,环境优美,规模适中,特色鲜明,管理严格。学校集教师教育和中高职教育于一体,是国家级示范教师培训机构。近年来,由于学校事业规模的大幅度跨越,学校的师资队伍已很难适应事业发展的紧迫需求。2013年,我校将在男幼师培养工作取得阶段性成果的基础上,继续招收免费男幼师生,为幼教事业培养更多优秀的人才。

    本着以人为本、与时俱进的办学理念,为适应新形势发展特别是免费男幼师生的培养要求,我校拟在2013年招聘6名优秀教师,具体方案如下:

    一、招聘专业、人数

    语文1人,电子商务1人,声乐1人,舞蹈2人,书法1人。

    二、学历、毕业学校

    语文、电子商务、声乐、舞蹈、书法等专业,原则上要求具备研究生学历和硕士学位,为南京师范大学、华东师范大学、北京师范大学、东北师范大学等部属高等师范院校的优秀毕业生,并要求本科毕业学校为211或985大学。舞蹈专业可以考虑基础特别扎实、综合素质特别优秀的211或985大学的本科毕业生。

    三、基本条件(同时具备

    1、思想政治素质好,品德优秀,吃苦耐劳,乐意从事教育事业。

    2、身体健康,心态积极,乐观开朗,善于表达,有良好的人际沟通能力。

    3、专业能力强,学习成绩优异,高校就读期间获得过校三等奖学金2次(含)以上。

    4、组织协调能力强,能够团结共事,高校就读期间担任过班干部、团干部或学生会、团委、社团干部,在同学中有较高威信。

    5、年龄不超过30周岁,有工作经历的人员优先考虑。

    6、英语水平达大学英语六级以上,计算机水平达国家二级(或省一级)以上。

    7、具有或正在申请高中教师资格、中等职业学校教师资格、高校教师资格。

    8、符合学校计划生育政策的有关规定。

    四、学科条件

    语文学科:

    1、教研水平:具有较高的专业科研能力。有文学作品或专业论文在院级以上刊物(含院级)发表或获奖。

    2、专业素养:具有较高的语文学科专业修养。能当场草拟一个学术专题讲座的提纲;或能当场完成一篇300字左右的即兴文章(文体不限,诗歌除外),获得肯定。

    3、教学能力:具有较强的教材解读能力。能当场解读某一篇语文教材或完成一个教学片段设计。

    电子商务学科:

    1、教研水平:具有较高的专业科研能力。有专业论文在院级以上刊物(含院级)发表或获奖。

    2、专业素养:具有较高的学科专业修养,有网站(或网店)运营经验者优先;具有优秀的营销策划能力、逻辑思维和分析能力,有互联网广告营销工作经验优先。

    3、教学能力:具有较强的教材解读能力。能当场解读某一节电子商务教材或完成一个教学片断的设计。

    声乐学科:

    1、教研水平:具有较高的专业科研能力。有专业论文在院级以上刊物(含院级)发表或获奖。

    2、专业素养:能演唱中外歌曲,有较好的演唱、表现能力;具有扎实的键盘基础,能进行歌曲伴奏;形象较好,舞台表现力强;本人参加省级以上声乐比赛获奖或有乐队排练经验者优先考虑。

    3、教学能力:具有较强的教材解读能力。能当场解读某一节音乐教材或完成一个教学片断的设计。

    舞蹈学科:

    1、教研水平:具有较高的专业科研能力。有专业论文在院级以上刊物(含院级)发表或获奖。

    2、专业素养:舞蹈基本功扎实,有较强的沟通能力,善于指导学生;有较强的舞蹈创编能力,能根据音乐,进行现场创编。

    3、教学能力:具有较强的教材解读能力。能当场解读某一节舞蹈教材或完成一个教学片断的设计。

    4、形象较好,气质佳,舞台表现力强,女身高在1.63米以上,男身高在1.72米以上;本人参加省级以上舞蹈比赛获奖或指导舞蹈作品参加市区级比赛获奖者优先考虑。

    书法学科:

    1、教研水平:具有较高的专业科研能力。有专业论文在院级以上刊物(含院级)发表或获奖。

    2、专业素养:基本功扎实,有较强的创作能力;省书法协会会员,本人作品获省市级书法作品比赛获奖者优秀考虑。

    3、教学能力:具有较强的教材解读能力。能当场解读某一节书法教材或完成一个教学片断的设计。

    五、其他

    请把求职意向、个人简历等发至邮箱bulebell3456@163.com或者直接寄我校。

    地址:江苏省常州市武进区常武中路815号常州幼儿师范学校

    邮编:213164电话:86508331联系人:王老师赵老师

    邮箱:bulebell3456@163.com

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    作者:佚名
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